“国培计划2021”——四川云教高中接收学校骨干者研修班学习心得

在以后的教学工作中，我也要做出改变，顺应时代发展的步伐，紧随信息化+教育的浪潮，借助四川云教的平台，向直播学校的老师虚心请教，双师互动，结合学生实际情况，利用优质教学资源开展教学。

提高对四川云教、网络教育的认识

正如罗海峰老师所讲，四川云教为每位薄弱学校的老师提供了一位优质的、互动的教学技能方面的师父。我们应该持有空杯心态，虚心求教，充分利用这样的优质资源来完成自我提升。四川云教还是老师们观看世界的窗口，吸取新知的途径，是千载难逢的教育公平的机会。如若合理运用，还是学校培养师资、提升教学质量、吸引并留住优质生源的契机。

教研组活动集中学习、研究、利用

直播学校的优质资源

作为生物学科的教研组长、备课组长，在接下来的教研组活动中，我会和老师们一起集中学习、研究直播学校的课堂、练习题、试卷。结合我校学生的实际学情，合理且充分地使用这些教学资源。并优化升级为我们组内的一套适用的、可传承的知识财富。在这个过程中，也是培养新教师的绝佳机会，把握良机，提高组内教师的综合教学水平。

克服困难，坚持不懈

通过川兴中学朱云丽老师的分享，我深刻认识到更新观念，变化教学方法，是极其不易的。这是一场新旧教学习惯的较量，是一场大刀阔斧的变革，是一场在激流中创新奋进的征途。不过我相信自己一定能克服困难、激流勇进。

调整教学方法，结合实际，依拖“云教”，探索一条适合我校学生的教学方式

在接下来的教学中，我会按照朱云丽老师的方法，在课前、课中、课后，深入研究直播学校的课件、练习题、试卷，细致观察学生的课堂反应，适时介入、及时化解学生已经形成的问题，灵活处理直播课程进度。把教学内容转化为学生内心需要解决的问题，提高学生学习的兴趣和动力，从而顺利完成学生知识建构和迁移。改进课后评讲习题的模式，优化错题本的使用方法，从而巩固知识，以实现构建知识网络，举一反三，灵活迁移运用，从而更好地培养学生生物学科核心素养。

开展直播教学的路途，任重道远，道阻且长，行则降至，行而不辍，未来可期。相信在学校建章立制、强化管理之下，四川云教的鼎力支持下，沫若中学也能形成“互联网+教育”的良好新生态。