沙湾区2024—2025学年“文轩杯”中小学、幼儿园课堂教学竞赛决赛（高中组）在沫若中学举行

武奕雯老师围绕化学是以实验为基础的学科举例，点燃了学生们对化学的热情。武老师经过多次磨课，完善教学内容，并在教法上进行了改进，让学生通过实验的方式，进行实验现象的观察，并总结内在的化学规律。此举无疑有利于提高学生化学学科思维。

陈夏老师以选择性必修一是第五章第一节植物生长素为课题，通过向光生长的视频及古代诗歌引入植物生长向光性的概念，启发学生思考探究植物向光性的原因。通过学生课前实验探究，课中分组讨论，陈老师逻辑清晰，环环相扣地带领学生共同学习、探究植物激素生长素的发现过程。期间，陈老师带领学生分析实验，层层递进，引领思考，深入探究，最终得出实验结论，培养了学生的科学思维，提升了学生科学探究的能力。

龙勤老师用一节主题为“探索力的奥秘——弹力”的公开课为高一新生们开启了一扇通往物理世界奇妙旅程的大门。课程伊始，龙老师先带学生们了解什么是形变，演示了生活中常见的明显形变，又通过光学放大法将肉眼不可见的形变呈现在大家面前，激起同学们探究的兴趣。龙老师用理论与实践相结合的教学方法，通过生动的PPT和实物模型，详细讲解了弹力的产生、大小、方向等核心内容。这种教学方式极大地提升了学生的参与度和理解深度，使抽象的物理概念变得直观易懂，鼓励学生们保持对物理世界的好奇心。

袁林晖老师通过东风导弹和钱学森弹道理论，引出主题“函数的单调性”，增强了学生的民族自豪感，生动刻画函数图像，引出函数图像的变化规律。稍后，殷毓雪老师主讲了“函数的奇偶性”，通过生活中的对称现象引入主题，教学目标明确，重点突出，成功地将抽象的数学知识转化为学生能够理解和感兴趣的内容。在互动讨论环节中，学生们积极参与，不仅提升了数学思维能力，也增强了解决问题的能力，为日后的学习打下了坚实的基础。

英语组三位老师采取了同课异构的方式，激情满满，展现出风格各异的教学设计。胡小波老师通过巧妙的情景导入，迅速吸引学生注意力，深刻挖掘，剖析全面；刘晨霞老师则以丰富的小组活动，激发学生的探索欲，热烈的气氛点燃了课堂，充满了无限的生机与活力；王薇老师将复杂的语法、精美的语句娓娓道来，慢慢渗透进学生的思维里，让知识在安静且活跃的氛围中生根发芽。

荆艺老师的美术鉴赏课，以新颖的穿越视角，带领同学们在课堂上沉侵式鉴赏北宋张择端的《清明上河图》，让同学们不仅学到了美术鉴赏的过程和方法，还在穿越任务中找到了学习的乐趣。

杨雨琳老师围绕“热力环流”这一核心主题，运用多媒体技术，通过小组合作、角色扮演、现场模拟、实地探究等多样化的教学手段，将抽象的地理概念转化为学生易于理解和接受的知识。杨老师特别强调了地理知识与现实生活的联系，鼓励学生将所学知识应用于解决实际问题。

王渊老师通过一场“对号入座”的游戏对基础知识进行梳理大大引发了学生的学习积极性，然后通过6个学习任务的探究突破重难点。课堂上，王老师语言简练，条理清晰，课堂氛围活泼有序，同学们积极参与，知识能力自然高效，体现了新课标下新课堂的魅力。

宋洁老师选取了选择性必修上册《中国人民站起来了》、《别了，不列颠尼亚》两篇课文作为参赛篇目，以联读的方式给学生再现了中国人民从站起来到强起来的过程，让学生们感受到强烈的民族自豪感。肖莹颖老师选取了两首宋词，分别是苏轼的《念奴娇》和辛弃疾的《永遇乐》作为参赛篇目，通过两首宋词引导学生在面对人生困厄，如何实现精神突围。两位老师的课堂不仅结合新课标的理念，还灵活采用多种教学方法，尽显语文课堂的魅力。

刘懿老师结合多媒体导入，讲述了政府的经济职能以及科学的宏观调控，以《更好的发挥政府作用》。唐慧春老师以云南旅游为例讲述了《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》，运用生活中的例子吸引学生的兴趣。两位老师发挥了“老带新，师徒结对”的最大优势，不断精益求精，充分利用多媒体教学软件，让每个学生在学习中思考，在思考中学习，积极调动学生学习的热情。