【学生习作展示】五 分 钟

窗外树木郁郁葱葱，朵朵白云挂于蓝天。山的那边还是山，层层叠叠，漫无边际，犹如一副淡彩水墨画，分明在课堂上，我却不禁被窗外的风光深深吸引，直勾勾盯着窗外的世界！

我用手拖着下巴，看见那鸟儿展翅飞翔。“它会飞向哪儿呢?”“是山的哪边呢?”我的视线一直追随它的身躯，看见它最后停在了远处的电杆线上。哦，真神奇！一个个小黑点在那只鸟停下的时候，全都活了，变成一只只可爱的小鸟，还一起荡起了秋千，在半空种划出有没的弧线，我想他们一定是在举行对新朋友的欢迎仪式！电杆线上可真热闹。

“有多少只鸟儿呢?”我仔细看了看，便也数了起来。一只、两只、三只……足足有四十只鸟儿，我心头一震，太不可思议了!我便不禁自觉地转过头，想要与周围同学分享这一趣事。

我仿佛忘记了在上课，转过头便乐滋滋的对着同桌说：“你看窗外的电杆线上……”，我刚一厢情愿地分享完毕，抬起眼来，便看到高老师对一位同学投去了赞赏的目光和不绝于耳的赞美的语言，让人听了简直就是要从心里开出花来！同时耳边也传来了阵阵笑声。

“哦?为什么要笑呢?笑些什么呢?”我便又转头问起了同学:“说的什么?”

“挑逗新媳妇。”

我也不禁笑了起来，怎么能用“挑逗”这个词呢?我被笑得趴在了桌子上，可能桌子也太爱我吧!那温柔地抚摸又轻轻地落下，课桌也如那枕头一般，手靠在上面，就像放在了家里的床上。同桌用手拍了拍我，我抬眼便看见了高老师的眼神，那眼神如同温柔乡，可看似温柔却又如同针似的扎在我的身上，我心头一颤，心如被蚂蚁啃咬。心急，困惑……最后高老师对着我，把他的手轻轻的往上抬了抬，说来也奇怪，看着他的手势，我好像失去了对自己身体的控制一样，不由自主地站了起来，就像坐升降机一样，只是心里感到极其地不踏实！

在惊慌失措中，我看到了钉在墙上的时钟，居然已经上课了5分钟。这才回过神来：高老师在上课，于是我便迅速将语文书拿到自己的面前，开始仔细听起课来。“深入探究，人物性格、新媳妇的热情，朴实………”我第一次感受到语文课竟也可以如此生动形象，一眨眼就下课了。

回想起课上那溜走的五分钟，我十分后悔，在这么有趣的的课堂上，我却没认真听讲。我就如同那找不准东南西北的指南针一样，使人心急;如同那热锅上的蚂蚁一般使人烦燥;如同那飞不高的鸟儿一般使人失望。

可是时光如流水从我指间滑走，听到高老师的教海，我才认识到自己的错误。那迷人的窗外、令我身体沉迷的课桌都不如课本上的知识值得我心醉！

课后，当我再次回到课桌看向窗外时，那景色竟如那灰蒙蒙的乌云，那课桌竟是硬得使人生疼的木板，走神的五分钟，又要花费多少时间弥补？我也下定决心，认真听讲，投身知识的海洋，不再沉迷虚无的梦境！