沫若中学卫士先锋——袁文智

个人简介

袁文智，男，四川省眉山市仁寿县人，民盟盟员，中学高级教师， 1999年毕业于乐山师范学院物理系，现为四川省乐山沫若中学物理教师，政教处主任， 2020级年级组长，沙湾区第十届人大代表，沙湾区第九届政协委员，民盟沙湾总支委员、教育支部主委。他以满腔教育热情，追逐教育梦想，守护师生平安健康。

从教二十余年来，他一直热爱、忠诚于党的教育事业，工作态度积极上进，工作成绩突出，先后被评为沫若中学优秀教师、优秀班主任，沙湾区教育局师德标兵、沙湾区优秀教师、沙湾区第二批骨干教师、沙湾区第六届名教师、沙湾区优秀德育工作者，乐山市新生代名教师培养对象。

潜心育人，桃李芬芳

袁文智同志治学严谨，教学态度认真，不断学习，摸索出一套独特的教学方法。在教学过程中，他总能用日常生活中的简单例子来阐述、解释物理学习中一些抽象概念和模型。幽默风趣的教学语言，以学生为主体的互动教学模式，使同学们学习起来更加积极、更具热情。他善于营造积极、宽松的学习环境，让学生在老师、同学面前想表现、喜欢表现、敢表现，善于在增进师生交流的同时构建和谐的师生关系。

他认为教的过程也是学的过程。在教研工作中，他非常重视与组内其他老师的交流与协作，积极发挥集体的力量。在担任物理备课组长、物理教研组长和地理组分管行政期间，积极承担教学研讨任务，引领示范，精心组织每周教研活动，甘做年轻教师成长路上的陪跑者、助跑者。曾三次在全市上公开示范课，并在市教学研讨会上作经验交流发言，教研成果丰富。

用心做事， 服务师生

作为政教主任，他主张用制度约束人，用制度管理人。当发现学校常规管理制度不全或者原有的制度已经不同程度的束缚着学校的发展时，他创新修订《教室、寝室、公区卫生打扫规范》《常规管理量化细则》《三好学生、优秀学生干部评选方案》《班主任量化考核方案》《生活老师工作制度和奖励方案》《沫若中学失物招领制度》《沫若中学中学生文明礼仪规范》等规章制度，为建设和谐、优美校园提供制度保障,学校德育工作出现勃勃生机。他坚持在管理中从“细”处着手，从“小”处着眼，向“严”处管理，在“实”处做文章,在“新”上谋突破。狠抓德育队伍建设，坚持每学期一次的班主任专题培训和平时的以会代训相结合，积极利用年级教师会、班主任例会将教育管理方法传授给其他教师，切实提高了德育队伍的整体水平。他在工作中不讲排场、不走形式，崇尚务实扎实，经常深入到师生当中，每天与师生共同进餐，每周深入学生寝室检查，近距离了解学生的学习生活情况。每个学期都把班主任认为最难教的几个后进生作为自己的帮教对象，善于发现其“闪光点”，利用“闪光点”教育引导，促使他们积极转变。此举，让后进生感觉到自己被关注，没有遭放弃；也让年轻班主任感觉自己有主心骨，遇到再大的困难也不是孤军奋战。

作为年级组长，他深谙过程动态管理艺术。在整个管理过程中，充分体现为教师服务、为教师创造良好的工作氛围的人性化管理理念。在工作中，他常从教师成长过程来看待评价结果，想方设法唤起老师们对学习的内在需求，帮助大家全面了解自己，认识自己的才能和潜力，明确自身的成长阶段尚需努力的方向，是老师们的知心人。他严于律己，要求老师们做到的，他一定先做到。他虚怀若谷，善于听取别人的意见。对于大家提出的各项要求和建议，他都认真地进行分析研究，考虑其优缺点，从而进行取舍和解释。他深知获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦这需要得到满足，就会成为积极的向上的原动力，产生激励效应。所以，他经常在会上表扬老师，并且表达出对他们的期望。他相信：只要有适宜的土壤、充足的养分和阳光，每一位教师都是一枝绚丽的花。

勇担重任，守护师生安全

安全是学校的命脉，安全责任重于泰山。为了给师生提供一个安全、文明的工作学习环境，袁文智同志认真履行安全职责，尽心尽力做好安全工作。

其一，他通过积极组织学生观看警示教育视频、邀请公安民警和法治副校长进校园普法教育、组织应急避险疏散消防演练等方式让学生全面深入地学习安全常识，增强安全防范意识，提高安全自救能力。

其二，扎实做好校园安全隐患排查及整改工作，积极建言献策，为保障学校安全稳定和教育教学秩序正常站好岗，服好务。在校门口防恐防暴、汛期安全、节假日校园安全等值班安排表上，总能看到他的名字。在教学楼、寝室、校门口、操场等处，也总能看到他匆忙的身影。他每次都是早早到岗，严密排查安全隐患，处处关注学生状态。并先后两次以书面形式向学校提交《实验室安全隐患建议》、《食堂旁边消防通道安全隐患报告》，引起学校高度重视，及时妥善处理了安全隐患，为师生们营造一个安全和谐的校园环境。

其三，疫情防控期间，冲锋在前，积极落实各级各类疫情防控要求和措施。加强宣传不放松，及时排查不松懈，落实校园封闭式管理，加强关注假期学生出行报备和活动轨迹，落实学生健康监测和因病缺勤追踪，积极督促学生接种新冠疫苗、做好核酸检测，全力以赴确保师生健康，守住校园安全底线。

其四，关心关爱特殊体质和患有心理疾病的学生。每学期开学，他都要认真细致地组织班主任排查此类学生，再三叮嘱班主任将每一位学生的具体情况向任课老师交代清楚，要将对每一位同学的帮扶、关心落实到位，要有帮扶过程的详细记载，要有经验交流。随后，他汇总好全校特殊体质和心理疾病学生数据，及时上报学校领导，共同商讨和制定帮扶计划，添加帮扶措施。对高危学生建立“一生一案”，积极协调专职心理教师，做到团体辅导和个别咨询相结合，切实呵护学生心理健康。

他潜心于德育工作，始终铭记教书育人的初心，牢记为全体师生服好务的使命，致力于构建和谐、安全、文明的校园环境，用实际行动诠释对教育事业的忠诚和对沫若中学的热爱。