师路，也是心路 ——沫若中学师德师风征文系列

“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。”教师，是神圣而光荣的职业，是一个民族、一个国家乃至一个世界赖以立身发展的重要基础。自从站上了三尺讲台，我时刻谨记自己任务之重要与伟大。韩愈之《师说》有云：“师者，所以传道受业解惑者也。”我深以为然。作为一名教师，不仅要教书，更重要的是育人！这就要求我们，作为一名光荣的人民教师，不仅仅要有丰博的知识，更要有高尚的道德。我至今记得读师范时那句校训：“厚德，博学，笃行，弘毅。”厚德，是居于首位的。那么，要如何以德立身，以德育人呢？

一、爱岗敬业默默奉献，学高为师身正为范

孔子云：“其身正，毋令则行；其身不正，虽令毋从。”老师要首先给学生树立好良好的典范形象，这样学生才能真正感受到教育的作用。那么，怎么样才能垂范于生呢？我认为，我们首先就需要每天兢兢业业地工作，在教书育人这一事业上永不松懈。古语有云：“为人师表”。作为一名人民教师，我时刻谨记自己对青少年学生心理发展上的巨大作用，因而我每日严格要求自己，丝毫不敢有所懈怠，只为了给学生们起一个好表率，以身作则、率马以骥。

对教师职业的热爱和对其神圣使命的敬重，让我能在三月寒冬离开温暖的舒适圈，顶着凌冽的冬风去守学生早读，让我能够八月酷暑里奔波于家校之间两点一线，让我能够四季坚守在教书育人第一线，就像为了前程挑灯夜战摸黑上学的学生们。无论是起早贪黑的孩子们，还是无畏寒暑的我，都在为未来而不懈奋斗，因为我们的心中都有两个大字——希望。

二、关心学生，平等对待每一位学生

老师是学生人生路上的启明星、灯塔。当学生因为本次考试成绩不理想而灰心丧气时，我会温柔的鼓励他们，告诉他们，失败只是为了下一次的成功，不断跌倒后还敢不断爬起来的人才是生活里真正的勇士；当有的学生因为高考慢慢迫近而感到焦灼时，我会耐心的开导他们，积极地疏解他们的焦虑，告诉他们一些减少内耗的方法，让他们敢于接受与面对不确定的未来；当有的同学因为人际关系或家庭遭遇而垂头丧气，精气神大不如前的时候，我会让他们在我这里自由的倾吐心中的烦闷与苦涩。让我们像太阳一样，将阳光般的爱倾洒给每一个孩子，做到“爱心”“耐心”“细心”这三心俱到，为他们驱逐黑暗，拨开云雾见光明是我们的义务！

三、百炼成钢，琢玉成器

教育，不仅是老师教导学生，从某种意义上来讲，老师也时时刻刻被学生教导。为了教好学生，老师需要日复一日的精进自己的专业技能、提升自己的职业素养。遇上一些情况特别的学生，诸老师还需要追思先师孔子的“因材施教”。我们在教书育人、塑造学生个性、雕琢学生品德的过程中，也不经意地将自己发展成为了更好的自己。我们是“学生”的“老师”，“学生”又何尝不是我们的“老师”呢？

四、踔厉奋发，砥砺前行

新时代，我们要致力于培养堪当大任的时代新人；新征程，我们要投身于中华民族伟大复兴。进入新世纪以来，世界以瞬息万变的姿态向中国发出邀请和挑战，中国人民要想站高行远，唯有夯实理想信念之基。教师，是这个基础上非常重要的一环。每当想到我的坚持也是对于实现中华民族伟大复兴这一伟大使命的坚持时，我的内心中，与生俱来的民族豪情便油然而生，继续奋斗的力量也就源源不断了。

总而言之，于老师而言，师德师风是应有之品，是育人培德必备之格，是助力复兴的强大动力。所以，我们要发扬良好师风，树立良好师德，共筑海晏河清，共襄繁华盛世。